孩子是每个父母的珍宝

父母总想把世上最好的东西都给TA

但有时候 我们忘了

给孩子最珍贵的爱

是在TA需要时候的陪伴

给TA最优质的教育

在TA需要的时候给TA全力支持

今天,我们一起来探讨以爱为核心的教育。

近年兴起的“赏识教育”，深受很多家长们的欢迎，但是赏识教育究竟是什么？是始终对孩子的行为加以称赞吗？显然不是。赏识教育是让家长看见孩子的长处，肯定孩子的努力，并在此基础上循循善诱，让孩子往更好的方向发展。

赏识教育，应该是我们能认清孩子的优缺点，激发他们的内部动机，对他们产生持续的影响，而且通过我们的评价方式，让孩子自己逐步学会恰当评价自己。

在学习中，如何对孩子进行赏识教育？

方式很重要!

1. 称赞要具体而真诚

比如孩子考了不错的成绩，父母应对的只是泛泛的、无差别的称赞一声“真棒”，这会让孩子感觉不到父母的关注，有一种失落质感，降低了同父母分享的积极性。

聪明的家长此时应该怎么做？应该认真的观看孩子的试卷，指出他的进步之处，抓住时机与孩子沟通这段时间的学习心得，帮孩子进行学习总结，从而巩固学习成果，为下次努力学习增加动力。

2. 称赞将关注点引向过程

称赞孩子，也需要注意赞美的关注点。

例如孩子的成绩考得好，家长夸赞：考得真不错，我就知道你很聪明！聪明、运气好等这些因素，都是孩子无法控制的。这种引导性的称赞方式，促使孩子把结果归因为天分、运气等无法控制的因素，会让孩子更加注重事情的结果，不愿意挑战自己。

正确的赏识教育是，用积极的方式进行称赞：你这次考得不错，因为你之前准备地很充分，而且很细心，一些容易做错的地方你都做对了！

家长所称赞孩子的这些因素，都是孩子可以控制的。让孩子把原因归自己的努力、仔细等等可以控制的因素。孩子会更注重过程，愿意接受挑战。

所以说，夸赞孩子的方式正确与否，对孩子的学习兴趣、学习动力都有很大的影响。

3. 称赞孩子聪明是错吗？

其实，称赞孩子聪明没有绝对的对与错，主要取决于孩子心理定向。

我们不能称赞一个有“固定型心理定向”的孩子聪明，但我们可以称赞一个有“成长型心理定向”的孩子聪明，因为孩子清楚，即使聪明我也得付出努力才行。

所以，真正的赏识教育，应该建立在父母和孩子都具备“成长型心理定向”基础上，孩子感受到的来自父母的鼓励和欣赏，从而被激发和进步。

总结tips :正面强化   是培养孩子最好的奖惩措施  

当你需要一个孩子加强某种行为时，只要在该行为出现的时候表扬孩子，慢慢地，孩子就会养成这个良好的行为，这个奖励措施也称为“正面强化”。

比如，美国老师在写作课时，会用各种各样的溢美之词来表扬孩子的写作。并在表扬以后美国老师们会再加上下一步——把知识神不知鬼不觉地教给孩子！在孩子得到肯定后，吸收教训的心怀也得到打开，从而获得更多知识。

不管我们愿不愿意，教育孩子都是个慢工出细活的过程，越急越没有效果。愿我们每位父母，都能耐得住性子，忍得住脾气，和孩子好好沟通，用自己的赏识教育，铺就孩子成长的康庄大道。

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